Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Ipa Fisika Melalui Pembelajaran Berbasis Demokrasi Dengan Membentuk Dynamic Group Pada Siswa Kelas Viid Smp Negeri 1 Pare Tahun Pelajaran 2005/2006

Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Ipa Fisika Melalui Pembelajaran Berbasis Demokrasi Dengan Membentuk Dynamic Group Pada Siswa Kelas Viid Smp Negeri 1 Pare Tahun Pelajaran 2005/2006

 

Oleh: Dra Wiwik Suharti

 

Abstrak

 

Pada saat proses belajar mengajar berlangsung, seorang guru tidaklah mudah menciptakan kondisi yang kondusif bagi semua siswa. Ada siswa yang proaktif, ada siswa yang tidak banyak bicara (pendiam) tetapi memiliki kemampuan akademik di atas temannya, dan terdapat pula siswa yang banyak bicara tetapi meiliki kemampuan rendah. Bahkan, ada siswa dengan kemampuan akademik menengah-ke bawah merasa tertekan sebab materi pelajaran IPA Fisika sarat dengan teori, konsep, rumus-rumus, dan praktikum yang rumit bahkan sulit dipahami. Untuk itu, melalui penelitian ini dirumuskan suatu masalah: Bagaimana cara meningkatkan aktivitas belajar IPA Fisika melalui pembelajaran berbasis demokrasi dengan membentuk dynamic group pada siswa kelas VIID di SMPN 1 Pare. Tujuan penelitian adalah: (1) meningkatkan keaktifan, daya kreativitas, dan ide-ide serta inspirasi siswa dalam pembelajaran IPA Fisika; (2) mengembangkan pembentukan atmosfir kelas yang lebih nyaman dan pembelajaran menjadi tidak menjenuhkan; (3) menghargai Continue reading

Advertisements

MAKALAH PTK-ABSTRAK-MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS I SMPN 4 DANAU PANGGANG MELALUI PENERAPAN HASIL TASK ANALYSIS

Suhadi)*

 

ABSTRAK

 

Berdasarkan hasil analisis ulangan harian siswa-siswa Kelas 1 SMPN 4 Danau Panggang pada bahan kajian Pengukuran dan Gerak pada semester 1 tahun pelajaran 2005/2006, tampak bahwa mayoritas siswa mengalami kesulitan pada perhitungan matematis.  Kebanyakan siswa-siswa yang belum berhasil mencapai batas ketuntasan minimal disebabkan karena ketidakmampuan mereka menyelesaikan soal-soal ulangan yang diberikan pada tahapan perhitungan matematisnya. Penanganan masalah ini menjadi urgen karena hampir semua materi pelajaran fisika menuntut siswa untuk dapat melakukan perhitungan-perhitungan matematis. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa Kelas I SMPN 4 Danau Panggang melalui penerapan hasil task analysis (analisis tugas) pada bahan kajian Gaya dan Tekanan; serta bahan kajian Energi. PTK dilakukan dengan dua siklus. Penerapan hasil analisis tugas dilakukan setelah dilakukan tes diagnostik kemampuan matematis prasyarat siswa. Jika ≥ 25% siswa (≥ 6 orang) mengalami kesulitan atau belum menguasai  keterampilan tersebut maka guru memberikan bimbingan dan pelatihan secara klasikal. Jika ≤ 6 orang siswa yang mengalami kesulitan atau belum menguasai  keterampilan tersebut maka guru memberikan bimbingan dan pelatihan secara individual dan penggunaan tutor sebaya kepada siswa yang mengalami kesulitan. Penilaian dilakukan terhadap hasil belajar siswa dalam ulangan harian setiap akhir bahan kajian. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar fisika siswa di mana untuk soal-soal yang berhungan dengan perhitungan matematis rata-rata skor pada siklus I adalah 7,60 sedangkan rata-rata skor ulangan harian (seluruh soal) adalah 7,74. Pada siklus II rata-rata skor untuk soal-soal yang berhubungan dengan keterampilan matematis, rata-rata skor adalah 8,60 sedangkan untuk rata-rata skor ulangan harian (seluruh soal) adalah 8,50.

 

Kata kunci: Task Analysis (Analisis Tugas).

MAKALAH LENGKAPNYA ADA DI SINI, SILAKAN DIKLIK