Posted on May 11, 2008 by makalahptk
PENELITIAN TINDAKAN KELAS—PROSEDUR ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA PENELITIAN
Oleh: Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc., Ph.D. dan Dr. Kisyani Laksono
Dalam PTK, perhatian lebih kepada kasus daripada sampel. Hal ini berimplikasi bahwa metodologi yang dipakai lebih dapat diterapkan terhadap pemahaman situasi problematik daripada atas dasar prediksi di dalam parameter.
Analisis Data Penelitian
Tahap-tahap analisis data penelitian meliputi:
a. validasi hipotesis dengan [...]
Filed under: literatur | Tagged: dosen, interpretasi data, kelas, makalah ptk, Penelitian Tindakan Kelas, prosedur analisis, ptk guru, siswa | Leave a Comment »
Posted on May 11, 2008 by makalahptk
Penelitian Tindakan Kelas—Diagnosis dan Penetapan Masalah
Oleh: Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc., Ph.D. dan Dr. Kisyani Laksono
Masalah PTK yang merupakan penelitian kolaborasi antara dosen dan guru di sekolah hendaknya berasal dari persoalan-persoalan praktis yang dihadapi guru di kelas. Oleh karena itu, diagnosis masalah hendaknya tidak dilakukan oleh dosen lalu ”ditawarkan” kepada guru untuk dipecahkan tetapi [...]
Filed under: literatur, makalah ptk | Tagged: diagnosis, guru, kelas, makalah ptk, Penelitian Tindakan Kelas, ptk guru, rumusan masalah, siswa, tujuan penelitian | Leave a Comment »
Posted on May 11, 2008 by makalahptk
Penelitian Tindakan Kelas—Bentuk dan Skenario Tindakan, Serta Pengembangan Instrumen untuk Mengukur Keberhasilan Tindakan
Oleh: Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc., Ph.D. dan Dr. Kisyani Laksono
Bentuk dan Skenario Tindakan
Gagas pendapat perlu dilakukan mengenai tindakan apa saja yang dapat memecahkan masalah yang dihadapi akan menghasilkan banyak alternatif tindakan yang dapat dipilih. Dosen dan guru perlu membahas bentuk dan macam [...]
Filed under: literatur | Tagged: action research, ating, guru, instrumen ptk, makalah ptk, observing, planning, ptk guru, siklus ptk, siswa, skenario tindakan | Leave a Comment »
makalahptk
